文部科学省「教員研修の高度化に資するモデル開発事業」採択プロジェクト
リズム室いっぱいに段ボールの空き箱をたくさん用意して、子どもたちが自由に活動できる場を設定しました。そこでの子どもたちの素材との関わり、遊びの展開、目的に向かっての工夫、友だちとの協働的な取り組みなどを見ながら、主体的な学びを促す環境構成や支援のあり方について考える材料にしていただけると思います。